Піфагор вважав, що гармонія чисел – це те саме, що й гармонія звуків, і що обидва ці заняття впорядковують хаотичність мислення, доповнюють один одного.
Він виявився правим, адже, музика – це політ уяви та фантазії, який упорядкований чіткими формулами та графіками.
НУШимо у розрізі математики.
Учитель: Світлана Прокофʼєва, учитель математики та інформатики
Клас- 6-А ( класний керівник Світлана Прокофʼєва)
Тема уроку: «Довжина кола. Площа круга»
Учитель поставила за мету уроку:
систематизувати та поглибити знання учнів про коло, круг та їх частини;
виробити вміння знаходити довжину кола та площу круга за формулами;
активізувати пізнавальну діяльність учнів шляхом проведення експериментів.
Як результат учні:
визначали поняття кола та круга у побуті за допомогою цеглинок лего;
провели графічний тренінг “Побудова сніговика”;
провели експеримент (дослідницьку роботу в групах , а саме дізнавалися, що відношення довжини кола до діаметра повинно бути одним і тим самим числом);
ознайомилися з числом Пі та вивчили формули знаходження довжини кола;
провели експеремент (робота в парах) з лимоном, який допоміг визначитися з формулою площі круга.
Тривоги не завадили провести відкритий урок, на якому вчитель проявила свою фахову майстерність, учні показали гарні знання з предмету.
«Суть математики не в тому, щоб ускладнити просте, а в тому, щоб спростити складне».
Стен Ґоддер, американський математик