Звикання до школи – тривалий індивідуальний процес для учнів 1- х класів.
28 жовтня пройшов педагогічний консиліум щодо адаптації наших першокласників до навчання у школі.
У консиліумі взяли участь:
✅ класоводи – Альона Навроцька (1- а), Анна Ямкова (1-б), Павліна Хабаз (1-в);
✅асистенти вчителів- Наталія Барвінська (1-а), Аліна Кучинська (1-б), Ольга Мельник (1-в);
✅вихователі ГПД- Микола Горун (1-а), Валентина Гуменюк (1-б), Наталія Вальцер ( 1-в),
✅вчителі- предметники, корекційні еедагоги, психолог, адміністрація закладу.
☝️У ході консиліуму класоводи 1-их класів проаналізували стан адаптації учнів та озвучили проблеми, з якими стикаються під час роботи з першокласниками.
☝️Психолог закладу Тетяна Гордій проаналізувала анкетне опитування батьків першокласників та окреслила шляхи для подальшої успішної роботи з учнями.
📍Робота психолого-педагогічного консиліуму розпочалася з обговорення найбільш складних випадків адаптації дітей до школи.
📍Учасники засідання висловлювали свої думки щодо даної теми та спільно знаходили шляхи подолання деяких проблем.
👉Колеги отримали можливість побачити першокласників з різних сторін, а також зрозуміти причини їхніх проблем та результати їхніх успіхів, що у майбутньому дозволить об’єктивно зрозуміти дітей і побудувати спільну програму дій, спрямованих на їх розвиток.
‼️У ході роботи консиліуму було вироблено рекомендації для подальшої успішної адаптації школярів. які дозволять першокласникам пережити складний процес, пов’язаний з новими умовами навчання, вимогами вчителів, навчальним навантаженням, і головне, сприятиме збереженню здоров`я та емоційного благополуччя учнів.
🚸Приємно відзначити, що за результатами опитування:
🔅рівень готовності школярів до навчання у школі складає в цілому-90%,
🔆бажання йти до школи радісно і спокійно- 95%,
🔆пристосування до нової ролі, як школяра- 97%.
💢Іноформація для загальної обізнаності щодо адаптації учнів до навчання у школі:
✅Після вступу до школи відбувається зміна соціальної позиції дитини, що спричиняє ламання стереотипів поведінки і взаємодії з оточуючими, необхідність засвоєння нових вимог, пропонованих батьками та вчителями.
✅Всі діти проходять період
адаптації, який може проходити так:
☝️Легко (до 4 тижнів)50-60 % дітей
- Позитивний настрій.
- Активна позиція щодо навчання.
- Є бажання відвідувати школу.
- Бажання виконувати вказівки вчителя.
☝️Важко (до 7-8 тижнів) 30 % дітей
- Віддають перевагу ігровій діяльності на навчальною.
- Не одразу виконують вимоги вчителя.
- Неадекватно з’ясовують стосунки з однолітками.
- Мають труднощі у засвоєнні програми.
☝️Боляче (до року) 14 % дітей
- Проявляють негативні форми поведінки.
- Виявляють небажання вчитися.
- Виявляють небажання йти до школи.
- Неконтактні.
- Проявляють гіперактивність, підвищену тривожність, агресивність або відторгненість.
📍Перші чотири тижні перебування в школі – період гострої адаптації.
📍Успішність адаптації визначає успішність навчальної діяльності, збереження фізичного та психічного здоровʼя учнів.